L’INTELLIGENCE LINGUISTIQUE

Éléments caractéristiques, comportements observables (au plan social ou professionnel)
Aime bouquiner et lire.
Aime les jeux de vocabulaire comme les anagrammes ou les rébus.
Aime lire, parler, écrire, expliquer, argumenter, enseigner, raconter;
Aime utiliser le mot juste même si ce mot est inconnu des autres.
Apprends à travers les mots (pense en mots plutôt qu’images), vocabulaire étendu.
Bonne mémoire
Capacité de convaincre.

Cherche à s’exprimer correctement.
Écoute et questionne pour comprendre;
Écrit des textes qu’il partage avec d’autres ou lui ayant valu des compliments.
Écrit et parle pour être compris;
Est habile pour communiquer oralement que par écrit;
Est sensible aux sens des mots, à leur bon usage;
Invente des mots pour décrire une réalité, fait des jeux de mots.
Lis et comprends l’information
Sait écouter et résumer la pensée exprimée oralement ou par écrit.
Sensibilité aux sons, à la rythmique des mots

Jeux
Jeux de mots (pendus, mots croisés, mots mystères, etc.)
Traitement de textes
Mots croisés
Scrabble
Boogle

Manifestations en société
Tradition orale, conte, littérature


Activités associées
Jeux de vocabulaire, humour
Récits, narration
Lecture
Discussions, débats, interviews, remue-méninges
Productions écrites, journal, poésie, publication


Stratégies de développement 

Développer son vocabulaire
Écrire, recopier, reformuler, ateliers d’écriture, rencontres littéraires
Parler, raconter, discuter, présentations orales,
Écouter pour apprendre, répondre
Cours de langue seconde
Utiliser des outils linguistiques (dictionnaires, grammaires, lexiques),
Tenir un blogue, correspondre, écrire des courriels ou des lettres, « Twitter ».

Stratégies de réussite scolaire

Lire (le matériel avant le cours), chercher les idées importantes lors de la lecture, élucider
Écrire, recopier, reformuler, rédiger, traduire, exprimer, éditer, noter
Parler, raconter, discuter, expliquer, réciter, débattre, dialoguer, répondre, reformuler
Écouter pour apprendre, répondre
Questionner, interviewer, interroger, clavarder
S’efforcer de développer le vocabulaire, chercher à comprendre les mots nouveaux, utiliser le mot juste pour décrire une chose ou une situation